Однако польза от интернет-ресурсов зависит от того, насколько хорошо мы их знаем.

Существует их определённая классификация:

Медицинские ресурсы (сайты или отдельные странички) сети Интернет можно разделить по типу посетителей и по цели посещения.

По типу ожидаемых посетителей (“целевая аудитория”) можно выделить следующие группы ресурсов.

• Группа А — для пациентов (ресурсы, предлагающие справочную медицинскую информацию о различных заболеваниях, их симптомах, способах профилактики или простого “домашнего” лечения, о врачах и учреждениях, оказывающих соответствующую медицинскую помощь).
• Группа Б — для специалистов лечебно-диагностических подразделений (специализированная медицинская информация для специалистов практического здравоохранения и научных работников, которая может быть им полезна при проведении профилактических, лечебно-диагностических или реабилитационных мероприятий).
• Группа В — для специалистов по организации здравоохранения (законодательные и нормативные акты, справочные материалы, полезные для организации работы и подготовки отчетов учреждений и отдельных частнопрактикующих врачей).
• Группа Д — для специалистов финансово-хозяйственных служб и коммерсантов (здесь предлагается продукция, необходимая для обеспечения деятельности медицинских учреждений, — оборудование, медикаменты, расходные материалы, инструментарий, средства связи).
• Группа Е — для специалистов кадровых служб и поиска работы (ресурсы, предлагающие вакансии учреждений и резюме специалистов).

По цели посещения интернет-ресурса

I. Для поиска информации

·        Системы ускорения поиска контент-ресурсов

-  Каталоги и порталы (могут быть объединены с поисковыми системами).

• Контент-ресурсы (непосредственно содержательная информация)

1. Новости и анонсы.

2. Тематические текстовые материалы (статьи, обзоры, комментарии).

3. Тематическая медийная информация (изображения, звуки, видеозаписи).

4. Справочники и нормативные документы.

5. Сведения о грантах и стипендиях.

6. Ссылки на ресурсы.

II. Для поиска услуг (медицинских, психологических, санаторно-курортных) учреждений, фирм (в том числе зарубежных)

• Услуг частного врачебного и среднего медперсонала.
• Услуг народных целителей.
• Услуг суррогатных матерей и доноров.
• Услуг патронажа и услуг по уходу.
• Услуг страховых компаний (добровольного и обязательного медицинского страхования).
• Благотворительной помощи.

 III.  Для поиска лечебных и профилактических средств

• Медикаменты.
• Гомеопатия.
• Оптика.
•  Протезирование.
• Средства гигиены и профилактики.
• Диетические продукты и методики.
• Экологические материалы и продукты.
• Интернет-витрины учреждений и фирм.
• Интернет-магазины.
• Услуги  (консалтинговые, транспортные, рекламные, финансовые).
• Товары  (оборудование, мебель, расходные материалы, инструментарий).
•  Информационные технологии.
•  Конкурсные торги.
• Выставки.
• Форумы и чаты.
• Электронная почта.
• Блоги.
• О конференциях, конгрессах.

IV. Для обучения

V. Для бизнеса и обеспечения деятельности лечебно-профилактических учреждений

VI. Для поиска работы и сотрудников

VII. Для общения

На сегодняшний день также активно  разрабатываются медицинские социальные сети, в которых можно получить консультации по вопросам здоровья.  Их основными целями  являются:

-  специализированная консультация пациента;

-  удалённая диагностика по вопросам здоровья;

- создание общей базы данных, электронные истории болезней пациентов;

-  электронная медицинская библиотека для врачей и студентов медицинских ВУЗов;

Но насколько точную и правдоподобную информацию они могут дать пациентам?  Согласно недавно проведённому крупному интернет опросу 67% посетителей мед сайтов ограничиваются чтением уже готовых ответов на вопросы, заданные другими пользователями и лишь 33% самостоятельно задавали вопросы врачам через сеть. Как выяснилось, к онлайн консультациям чаще всего обращаются молодёжь и люди среднего возраста. Наиболее распространенными причинами обращения служат:

• Любопытство и желание лучше разобраться в мед вопросах;
• Желание помочь близким, которые сами, по определённым причинам,  не могут обратиться за помощью к медику консультанту;
• Отсутствие хороших квалифицированных специалистов по месту проживания;
• Желание удостовериться в правильности поставленного диагноза и назначенного лечения;

По результатам опроса 77% получивших онлайн консультации  нашли готовый ответ на свой  вопрос, 56% считают что ответ был вполне чётким, 27% воспользовались полученной консультацией.

Медицинские онлайн консультации могут быть 3-х видов:

1. Консультация по телефону
2. Видео-консультация
3. Форум-консультация

Консультация по телефону представляет собой следующее: пациент описывает свою проблему и оставляет номер телефона, по которому врач перезванивает. В ряде случаев это или пиар-компания медицинского центра, или пиар определенных препаратов (напр. БАДов), или целью данного сайта является продвижение других ресурсов.

Консультация с использованием видео связи для общения между специалистом и пациентом.
Основной недостаток такой консультации – это ограниченное время общения. То есть получить консультацию вы можете в отведенное для этого время, а не 24 часа в сутки.

Тем не менее, у такой консультации есть одно очень важное преимущество перед остальными видами консультаций — возможность визуального осмотра пациента. Это особенно важно при виртуальной работе с дерматовенерологическими пациентами. Данный вид консультации, к сожалению, пока широко не развит в рунете.
Форум-консультация построена по следующему принципу: пациент создает тему в разделе нужного ему специалиста, описывает свою проблему и в скором времени получает ответ от доктора.

Стандартный ответ обычно содержит общие сведения о заболевании и типовую рекомендацию «обратиться на очный прием». Такой ответ, как правило, разочаровывает пациента, хоть он и является наиболее правильным. Поставить правильный диагноз по интернету затруднительно, если не сказать больше — невозможно. Назначить лечение — противозаконно. Для назначения правильной терапии необходим тщательный сбор анамнеза, объективное обследование и результаты анализов. Все это невозможно охватить в виртуальной сети.

Зачастую пациенты обращаются с вопросами на медицинские сайты, потому что не знают, куда идти со своей проблемой. Медицинская он-лайн консультация дает нужные ориентиры, выступая бесплатной справочной службой, направляя пациента к нужному врачу.

Существуют определённые преимущества и недостатки таких медицинских сайтов

Плюсы онлайн медицины

-  бесплатность

-  анонимность

-  оперативность

-  конфиденциальность

- удобное для пациента время

-  медицинские онлайн консультации позволяют дать ответ, независимо от того, выходной это день или нет (большинство государственных медицинских учреждений в выходные дни закрыты)

Минусы онлайн медицины

1. В первую очередь, это отсутствие всеобщей доступности. Пользователями интернета, преимущественно, являются относительно молодое поколение, которых, как правило, еще не коснулась рука болезни. Пожилые же люди, которые особо нуждаются в виртуальной медицинской консультации, не имеют свободного доступа в интернет.

2. Интернет-врачи не несут никакой ответственности за свои рекомендации.

3. Многие сайты разрешают отвечать на вопросы анонимам. И вы не можете знать, кто скрывается под лицом неизвестного пользователя. Хорошо еще, если это окажется человек с медицинским образованием, пусть даже и незаконченным. Но вариант шарлатанства не исключён.
4. ответы, полученные от консультантов, как правило неразвёрнуты и однотипны, нередко вместо ответа пациент получает предложение прийти на приём

5. поставить диагноз имея только виртуальные данные затруднительно 

В Молдове онлайн медицина также набирает свои существенные обороты. В интернете можно найти более 200 медицинских сайтов. Это и сеть аптек, сайты государственных и частных медучереждений Молдовы вцелом,  сайты неправительственных организаций, выступающих в поддержку охраны и защиты здоровья населения, пропагандирующих борьбу за здоровый образ жизни.  Самым основным в этой сетке является сайт Министерства Здравоохранения РМ, зайдя на который каждый пользователь найдёт для себя информацию о законах в области здоровья, принятых государством, а также о собственных правах в сфере медицинского обслуживания.

Основные молдавские сайты, предоставляющие онлайн консультации:

www.chcmoldova.ru – страница центра неправительственной некоммерческой организации «Гиппократис», улучшение качества жизни и здоровья детей с хроническими заболеваниями из социально уязвимых семей

www.calmed.md – частная служба скорой медиинской помощи (1413)

www.german-diagnostic. md – немецкий центр диагностики в Молдове

www.galaxia.md – диагностический центр Здоровья и семьи

www.gs.md – чатсный мед центр

www.cnts.md – национальный центр по трансфузии крови

www.imunotehnomed.md – мир медицинских лабораторий

www.medazur.md – центр лазерной и эстетической медицины в Молдове

www.medexpert.md – медицинский диагностический центр в Молдове

www.memoria.md – сайт реабилитационного центра жертв насилий

www.renastere.md – медицинский диагностический центр

www.scmciinfo.md – первая детская клиническая больница Кишинёв

www.vaccina.md – всё о вакцине и вакцинации в РМ

www.opticlux.md – частный офтальмологический центр

Для Молдовы данная услуга пока что является новинкой. Люди предпочитают по проверенному способу прийти на приём к участковому врачу и получить подробную консультацию по вопросам здоровья.
В ходе специально проведённого исследования было установлено, что более 80% аудитории ищет в интернете, прежде всего, справочную информацию. И только 20% готово обратиться за помощью (обычно это происходит на основе ранее полученных рекомендаций или информации из прессы). Более 50% аудитории – это люди в возрасте 18-35 лет и более 70 % из них женщины. 80% – предпочитают при этом обращение к платной медицине (но люди старшего возраста ищут для этого ресурсы государственных медучреждений). Более 70% – по разным причинам не доверяют информации в Сети, а также не имеют представления о том, какие бренды существуют в медицинской отрасли среди медицинских ресурсов онлайн .

Зачастую простые обыватели ждут от медицинских форумов получения ответов на интересующие их вопросы, которые касаются здоровья. При этом могут предъявляться различные требования к полноте ответа. Адекватные пользователи понимают, что ответ будет иметь общий характер. Но есть люди, которые надеются получить исчерпывающую, полную информацию, вплоть до установления диагноза, назначения препаратов, режима приема и доз их применения.

Вряд ли все ответы на вопросы пациентов в Интернете могут быть исчерпывающими. Интернет консультация предполагает то, что доктор сидит у экрана компьютера и читает печатный текст, отправленный вами. Таким образом, врач находится в условиях с ограниченной информацией. Нет возможности провести осмотр больного, взглянуть на него. Форумная речь и общение исключают возможность установления точного диагноза, а также назначения лечения. Дело совсем не в том, что врач не желает помочь вам, а в том, что он боится причинить вред. Любой диагноз должен ставиться после обследования больного.

Медицинские форумы дают возможность пациентам и здоровым людям обсуждать различные медицинские вопросы. Не имея специального медицинского образования, люди советуют друг другу те или иные рецепты, дают рекомендации по диагностике и лечению заболеваний, что является потенциально опасной деятельностью.

Медицинский форум может помочь лишь в случае наличия грамотных докторов, которые смогли бы сориентировать больного в правильном направлении и предупредить о возможности принятия неверного решения из-за неправильных (некорректных) советов тех людей, которые далеки от медицины.

Медицинское консультирование он-лайн должно носить сугубо организационный характер, а не являться полноценной заменой консультации с врачом.

Ораторы бывают разные. Одних слушать можно, других, к сожалению, слушать нельзя. Но есть и такие, которых нельзя не слушать, – они-то и есть настоящие мастера.

Ораторство – древнейшее искусство в истории человечества. Говорят, что оно зародилось в древней Греции. Известный древнеримский политик и оратор Цицерон на первое место поставил знание дела. «Это главное, это решающее» – утверждал он. Никакое красноречие, никакой талант, не помогут, если человек плохо знает, о чем говорит. «Ни с того ни с сего» вдохновение не приходит к тому, кто плохо разбирается в теме.

Данное искусство – не только явление историческое, но и национальное. У каждого народа есть свои особенности в области ораторского искусства. Некоторые теоретики даже устанавливают прямую зависимость между тем, где живет человек и какой он оратор. Они утверждают, что северяне более сдержаны, а южане наоборот – эмоциональны. Например, если в итальянской аудитории оратор затягивает сверх меры свое выступление и его необходимо остановить, то мужчины начинают гладить рукой свою щеку. Такой жест вынуждает говорящего сразу же покинуть трибуну. Он означает: «Ты говоришь так долго, что у меня уже борода выросла!»

Третья закономерность в том, что ораторское искусство – явление мировоззренческое, моральное. Каждая прослойка общества имеет своего лучшего говорящего. Но если он попадает в аудиторию других моральных позиций и взглядов, он вынужден бесславно покинуть трибуну. Поэтому важно, кто говорит и что говорит. Очень важно, чтобы сам оратор имел общественное положение и авторитет. Такая личность сразу привлекает слушателей. Он еще не начал говорить, а вы уже чувствуете расположение к нему, поскольку это лицо вам хорошо известно и вселяет доверие и авторитет.

  Говорящий, бесспорно, психолог, поскольку если он не понимает психологически своих слушателей, то не сможет правильно построить свою речь. Как правило, он должен владеть и логикой и уметь доказывать. Оратор в некоторой степени и артист. И если он не владеет интонацией, если у него плохая дикция, если «не те» жесты, если не выработаны хорошие манеры, то все это будет преградой для восприятия смысла речи.

Довольно  часто перед оратором встает вопрос не только о том, как подготовить волнующую речь, но и как справиться со страхом публичного выступления. Даже те, кто по роду своей деятельности часто выступают, в начале произнесения речи нередко ощущают смущение и волнение. Существуют определённые правила, которые помогут стать хорошим оратором:

 Правило 1
Поставьте себе цель достичь вершин ораторского мастерства и ежедневно работайте над собой в этом направлении. Пусть Вас в Ваших начинаниях стимулируют слова сенатора США Чонси М. Депью: «Никакая другая способность, которой может обладать человек, не даст ему возможности с такой быстротой сделать карьеру и добиться признания, как способность хорошо говорить». Умение произносить убедительные и яркие речи откроет Вам двери в любых сферах Вашей жизни.

Правило 2
Тщательно продумывайте свое выступление. Отрепетируйте его не менее 5 раз, но не заучивайте наизусть. Никогда не рассчитывайте разобраться на месте, – любой экспромт должен быть хорошо подготовленным. Хорошо спланированная речь – на 90% произнесенная речь.

Правило 3
Наполнитесь уверенностью и бодростью. Дышите глубоко в течение 30 секунд до того, как выйдите к аудитории – приток кислорода взбодрит Вас и придаст смелости.

 Правило 4
Постоянно практикуйтесь. Справиться со страхом и неуверенностью можно только действием. Поэтому всегда используйте любую возможность выступить публично: произнести тост на свадьбе, провести семейный праздник, прочитать доклад в отделе. Говорите как можно больше – это самый верный способ обрести уверенность в себе и виртуозно овладеть ораторским мастерством.

       У каждого из нас есть                    определённые мечты. Все мы стремимся к чему-то большему, чем являемся на сегодняшний день. Одна из причин, по которой люди любят ораторов, состоит в том, что они вдохновляют на мечты, на веру в их существование. Помогайте своим слушателям поверить, что собственными усилиями и поступательными шагами их можно достичь. Поступайте так, и вы приобретете в их лице своих новых друзей.

lib.aldebaran.ru/.../cover.jpg

Любовный роман-драма «Унесенные ветром» Маргарет Митчелл был опубликован 30 июня 1936 году и практически мгновенно стал бестселлером, о котором продюсеры Голливуда захотели снять фильм.

Популярность книги и фильма «Унесенные ветром» можно объяснять тем, что главные герои Скарлетт О’Хара и Ретт Батлер живут во время перемен — они пережили войну в 1860-х годах между консервативным, рабовладельческим Югом США и демократичным Севером США. А события фильма и книги «Унесенных ветром» разворачиваются именно на фоне коренных перемен в жизни американской аристократии.

Само название фильма и книги «Унесенные ветром» насыщено атмосферой перемен: главный героев унесло из прошлого благополучия в нестабильное настоящее, и это не может не волновать, не ввергать в панику и не раздражать. А весь прошлый и настоящий век с бешеным научно-техническим прогрессом, двумя мировыми и десятком локальных войн был и остаётся той самой Эпохой Перемен. Именно поэтому сюжет книги и фильма «Унесенные ветром» понятен каждому…

Скарлетт О’Хара является образцом для подражания для многих женщин и девушек — особенно юных и неопытных, ведь она такая сильная, такая отчаянная и дерзкая, невероятно храбрая!  Бессмертными фразами Скарлетт О’Хара стали  «Я подумаю об этом завтра, я не буду думать об этом сегодня!»?; «Я убью, украду, но никогда, никогда больше не буду голодать!!!», под которыми готова подписаться каждая девушка, перечитывающая эту книгу.

Однако помимо фигуры Скарлетт О’Хары (Вивьен Ли) и Ретта Батлера (Кларк Гейбл), в фильме «Унесенные ветром» знаменательными являются фигуры Эшли Вилкса (Лесли Ховард), большой и доброй «Мамушки» (Хэтти МакДэниэл) и беззаботной, шалопаистой Присси (Баттерфляй МакКвин).

Книга «Унесенные ветром» очаровывает читателей и зрителей до сих пор. Женщины черпают в образе Скарлетт О’Хара вдохновение и силу, они восхищаются ей и ее завидным пробивным качествам. Очевидно, что Скарлетт О’Хара и Ретт Батлер из «Унесенных ветром» – не идеал, но они такие настоящие, такие живые и непридуманные, что наблюдать за развитием их судеб без глубоких душевных переживаний просто невозможно.

Все – без исключения – американские газеты назвали книгу крупнейшим литературным событием. «Гениальная писательница», «талантливейший автор своего поколения», «выдающееся дарование» – это далеко не все эпитеты, которыми награждали автора книги -  Маргарет Митчелл. Через год после выхода роман «Унесенные ветром» стал национальным бестселлером, а еще через год Маргарет Митчелл получила престижнейшую Пулицеровскую премию.
3 книги «Унесенные ветром» относятся к тем произведениям, которые хочется время от времени перечитывать, а фильм «Унесенные ветром» – пересматривать.

История существования в Кишинёве университета берёт начало в далёком 1946 году. В феврале месяце  группа первых сотрудников ВУЗа  -  академик Н. А. Димо, профессор А.В. Аблов, доцент Я.С. Гросул,  во главе с ректором И.Г. Леоновым, приступила к осуществлению организационных мероприятий, связанных с его открытием. Несмотря на сложность организационного периода в послевоенных условиях, университет уже в первый учебный год стал на твёрдый путь роста и развития. В 1946 году ВУЗ получил основной учебный корпус и общежитие на 80 мест. К концу первого семестра университет располагал учебным оборудованием по химии, физике, биологии.
В первый год в университете функционировали 5 факультетов: физико – математический, химический, биологический, историко – филологический, геолого- почвенный.
Примечательными были правила приёма в университет в первый год его существования. При подготовке материала к нам в руки попала уникальная брошюра, изданная в 1946 году, сохранившаяся в музее Государственного университета,  «Правила приёма в Кишинёвский Государственный Университет». Оказалось, что для того, чтобы стать его абитуриентом, следовало соответствовать следующим требованиям:

1.    В Кишинёвский Государственный Университет принимаются  граждане Союза СССР обоего пола в возрасте от 17 до 35 лет, имеющие законченное среднее образование и успешно выдержавшие установленные для поступающих экзамены.
2.    Соответственно правилам приёма, утверждённым Министерством Высшего образования СССР на 1946 год, в университете проводятся приёмные экзамены по следующим дисциплинам, в зависимости от специальности:

- на Филологическое отделение Историко – Филологического факультета: русский язык и литература, история народов СССР и географии.
- на отделение Молдавского языка и литературы: молдавский язык и литература ,история народов СССР, география.
- на отделение Истории: история народов СССР, география, русский язык и литература.
- на Физико – Математический факультеты: математика, физика, химия, русский язык и литература.
- на факультеты Биологический, Почвенный: физика, химия, русский язык и литература.

ПРИМЕЧАНИЕ: Поступающие в университет подвергаются приёмным экзаменам по одному из иностранных языков (английскому, французскому, немецкому), независимо от специальности.

3.    Лица, награждённые при окончании средней школы золотыми или серебряными медалями, принимаются в университет без вступительных экзаменов.

4.Из числа выдержавших приёмные экзамены зачисляются лица, имеющие наиболее высокие оценки.

5.Заявление о зачислении в университет принимаются с 10 июня по 31 июля.
В заявлении о зачислении должны быть указаны выбранные поступающим факультет и специальность. Заявления подаются на имя ректора университета с приложением:
- автобиографии;
- аттестата об окончании среднего учебного заведения (в подлиннике);
- паспорта;
- трёх фотографических карточек (снимки без головных уборов, размером 3*4 см.);
-справки об отношении к воинской обязанности (для военнообязанных);

6. Лица, зачисленные в университет, и не приступившие к занятиям до 10 сентября без уважительных причин, исключаются из числа студентов;

7. В случае наличия свободных вакансий, принимаются в число студентов лица, которые выдержали экзамены в другом учебном заведении, но не принятые в него за отсутствием вакансий. Приём производится после сдачи дисциплин, установленных для университета, с зачётом дисциплин, сданных в другом ВУЗе;

8. Жалобы на отказ о зачислении могут подаваться до начала учебного года в Министерство Высшего Образования СССР, с приложением документов (автобиографии, копии аттестата, выписки из протокола испытательной и приёмной комиссий);

Согласно этим правилам в первый год в университет были зачислены 318 человек. Контингент студентов имел свои особенности. 25 % из них  – участники Великой Отечественной войны, среди которых находились герои Советского Союза – В. Сыч и Н. Фролов – студенты историко – филологического факультета. По итогам первого года обучения – 15 % студентов стали отличниками, более 25 % сдали сессию на «хорошо».

Чуть позже молодой университет стал практиковать научные исследования. Темы затрагивали историю Молдавии, молдавского языка и литературы, геологии и палеонтологии, флоры и фауны республики. В октябре 1947 года было учреждено студенческое научное общество (СНО) в составе семи отделений. Первыми его членами и организаторами были студенты Л. Сокольник, Н.Печек, И. Василенко.

С течением времени в университете происходили изменения, связанные с количеством факультетов. В структуре ВУЗа периодически создавались отделения по ряду важных отраслей науки, обеспечивающие подготовку кадров в соответствии с требованиями жизни. Так, 1 сентября 1953 года при Кишинёвском государственном университете был открыт экономический факультет со специальностями: «финансы» и «экономика промышленности».
1 сентября 1959 года здесь открылся инженерно – технический факультет со специальностями: промышленное и гражданское строительство, электроизмерительная техника, электрооборудование промышленных предприятий и установок.
Постепенно совершенствовалось и развивалось гуманитарное образование. В 1959 году в университете открылся юридический факультет в составе 3 кафедр: государственно – правовых наук, гражданского права и процесса, уголовного права и криминалистики.

Учебно- материальная база университета окрепла с 1950 по 1955 год. Главным достижением этого периода стало строительство студенческого городка. Бывший пустырь между улицами Бендерская и Измайловская превратился в один из красивейших мест города. Здесь выросли 4 корпуса общежития на 450 мест. Активное участие в строительстве общежитий принимали сами студенты. Именно это и помогло студенческому городку занять несколько раз первое место в ежегодном всесоюзном конкурсе на лучшее общежитие страны. 13 января 1966 года стало торжественной датой для профессоров и студентов. Государственная комиссия приняла главный корпус площадью 16440квадратных метров.
Позднее была введена в эксплуатацию четвёртая секция здания, в которой была размещена научная библиотека с просторными читальными залами.    Московский и Саратовский университеты, Высшая дипломатическая школа были в числе первых вузов страны, приславших в 1946 году книги для молдавского ВУЗа. К 1970 учебному году книжный фонд библиотеки увеличился с 20 тысяч экземпляров до 1 миллиона различных книг.

Были построены биологическая станция, опытная база кафедры зоологии, два спортивно- оздоровительных лагеря на берегу Черного моря.

История хранит имена первых ректоров университета:
- Доцент Иван Григорьевич Леонов,
- 1951 – 1963 г.г. -  доцент Виктор Сергеевич Чепурнов,
- 1963 – 1968 г.г. -  доцент Алексей Иванович Медведев.

Согласно принятому постановлению, государственный университет был создан для подготовки высококвалифицированных педагогических кадров, для проведения научно – исследовательской работы и подготовки молодых научных работников. Так всё и случилось.
На сегодняшний день в университете функционируют 12 факультетов, на которых обучаются более 25 тысяч студентов, 640 мастерантов и более 380 докторантов. Университет насчитывает 59 кафедр, 1430 преподавательских кадров.
Разнообразие факультетов соответствует списку самых необходимых кандидатур и их профессиональной квалификации на рынке труда. Это и социология, технология производства фармацевтической и косметической продукции, информационный менеджмент, связь с общественностью, а также большое количество факультетов, связанных с изучением иностранных языков. На территории университета функционируют: 19 научных лабораторий, библиотека, книжный фонд которой насчитывает свыше полутора миллиона различных изданий. Университет располагает 11 учебными блоками, оснащённых компьютерной техникой.
На территории университета функционируют  3 музея – исторический музей госуниверситета, археологический музей и музей биологии.
Университет располагает тремя базами отдыха, медицинским пунктом, спортивным залом.
Открытие Молдавского Государственного Университета стало выдающимся событием в жизни республики. Показатели работы за все 63 года существования свидетельствуют о том, что он представляет довольно большую научную и культурную силу в республике.

Воспоминания выпускника Молдавского Государственного Университета.

Студенческие годы вспоминает старший преподаватель кафедры журналистики, Борис Андреевич Парфентьев.

- Борис Андреевич, сколько лет назад вы закончили университет?

- Наш выпуск 1973 года был всего лишь третьим; 26 выпускников, у которых в дипломах об окончании Кишинёвского Государственного Университета (так тогда назывался наш Университет), в графе -  специальность появилась запись – журналист. Ещё не было факультета журналистики, а всего лишь кафедра при филфаке. Учились мы 5 лет и кроме редакционной, у нас была и педагогическая практика, и, в итоге, стали мы и журналистами, и преподавателями.

- Кого из преподавателей вы до сих пор вспоминаете?

- Последние 3 года, когда местом моей постоянной работы стал журфак, я почти каждый день прохожу мимо аудитории, которая носит имя Дмитрия Васильевича Коваля, одного из моих самых уважаемых преподавателей. И остался он в моей памяти своими обширными знаниями, информированностью в разных областях, а также его исключительной добротой и удивительной скромностью. Он оставил немало книг своей публицистики и научных трудов, которые говорят об его таланте как журналиста и как учёного. Вспоминаю Валентина Станиславовича Крулицкого, преподавателя журналистики, заведующего кафедрой, который в 1993 году пригласил меня поработать на нашем факультете, по совместительству, преподавателем телевизионной журналистики. К сожалению, прошлым летом он покинул сей мир. Вспоминаю также Прокопия Титовича Кравцова, журналиста – публициста с большим опытом работы в республиканской печати. Он был и научным руководителем моей дипломной работы.

- С чем связаны наиболее яркие воспоминания об учебном процессе?

- Воспоминания об учебном процессе? Пожалуй, семинары, проводимые В.С. Клобуцким, когда он брал на себя роль какого – нибудь магната прессы из капиталистического мира, а мы выступали в роли советских журналистов и обсуждали вопросы свободы печати у них и у нас. И, чаще всего, он брал верх в этих обсуждениях и доказывал что у нас, то – есть в Советском Союзе, нет свободы печати. Может оттуда и пошло свободомыслие в наших умах…

- Как вы считаете, насколько знания, полученные в университете, помогли вам в ходе вашей трудовой деятельности?

- В ВУЗе, по моему твёрдому убеждению, даётся толчок  к получению знаний, указывается вектор, по которому можно двигаться, для того, чтобы достичь поставленной цели. В университете мы получаем 25- 30 % знаний, остальное -  зависит от каждого из нас, от самостоятельной работы, от поиска практических знаний, от изучения опыта других. Люди нашей профессии практически учатся всю жизнь, знакомясь и перенимая опыт своих коллег из разных стран и разных эпох. По моему, важно не бросать свою профессию, вопреки тому, что больших денег в ней не заработаешь. Необходимо сохранить то чувство радости, окрылённости от вида напечатанных строчек твоих произведений.

Открытие Молдавского Государственного Университета стало выдающимся событием в жизни республики. Показатели работы за все 63 года существования свидетельствуют о том, что он представляет довольно большую научную и культурную силу в республике.

Собрались как-то семь  студентов работать аниматорами пятизвездочного отеля Vera Club Hotel Paraiso Verde в поселке Боазкент, что в 45 км от центра Анталии.  Их задача состояла в том, чтобы вовлекать туристов в мероприятия. По словам прошлогодних аниматоров, которые набирали команду, предстоящая работа – просто сказка. Веселая компания, проживание, питание, проезд, виза, страховка и зарплата в размере 500 $ – все включено. Сдав досрочно сессию и оформив загранпаспорта, семеро счастливых студентов пересекли турецкую границу.
По приезду в отель их сразу поделили на спортивных и детских аниматоров. Первые проводили гимнастику, шейпинг, степ-аэробику, различные игры, а вторые работали в мини-клубе, развлекая деток.  Предвосхищая красоты турецкой природы, студенты не подозревали, что их жильем будет пустой двухэтажный дом, в котором 4 подъезда, каждый подъезд – отдельная квартира без дверей и электричества, полное отсутствие водоснабжения и минимальных удобств. Обещания руководства о том, что такое положение временно, оказались обманом. Целый месяц приходилось спать на полу, подгребая под голову собственные вещи.

Когда жить на чемоданах стало невыносимо, смекалка и студенческая закалка помогли ребятам из этих неприемлемых для жизни коробок сделать сносное жилье. Откуда-то появились кровати, полки, ночью загорелся свет. Штрафы и лишения выходных – еще одно достижение начальников.
Никто не объяснял правила работы. Зато штрафы были постоянно. Задал вопрос, не устраивающий руководство, – минус 20 евро, пошел попить кофе в перерыв – минус 30 евро.
В итоге, вместо обещанных 500 долларов,  каждому из приехавших выдали всего лишь 50. К тому же их визы  к моменту отъезда потеряли срок действия. Таким образом, ребята продолжали работать на турецких анимационных полях еще 70 дней.

Путешествие в четыре месяца оказалось настоящей школой жизни для  ребят. Студенты назло всем обрели намного больше, чем получили турецкие работодатели. Каждый у себя в душе отметил принципы, через которые никогда не сможет перешагнуть. Сохранил в сердце тех, с кем никогда уже не расстанется.

Сформирован список самых непопулярных на рынке труда профессий.
Изучение резюме, поданных за последнее время в кадровые агентства, показало, что среди молодежи до 30 лет сейчас наиболее популярными являются профессии менеджера по туризму, специалиста по рекламе и связям с общественностью, инженеров-экологов и event-менеджеров (специалистов по организации корпоративных праздников и мероприятий).

www.seti.ee/.../new

Доля специалистов 1980–1990-х годов рождения среди соискателей этих должностей более 80%. Кроме того, юноши и девушки активно ищут работу в области маркетинговых и финансовых исследований, брендинга и управления персоналом, андеррайтинга (оценка финансовых рисков страховых компаний). В этих специальностях люди до 30 лет представлены в количестве более 70%. Такой же процент молодежи среди резюме системных администраторов, программистов, веб-дизайнеров, инженеров технической поддержки и менеджеров интернет-проектов.
Перекос в системе образования привел к переизбытку экономистов, юристов и нехватке представителей рабочих специальностей. Сегодня среди экономистов и корпоративных юристов доля специалистов моложе 30 лет составляет 76%, в то время как рабочие специальности представлены в основном 40–50-летними работниками. Исключение составляет лишь сфера обслуживания и ремонта автомобилей. Достаточно высокие зарплаты делают ее привлекательной для молодежи – 63% соискателей на позицию автослесаря моложе 30 лет. А вот об инженерных специальностях такого не скажешь. На позицию инженера-электронщика претендуют в основном люди старше 40 лет, таковых 40%. Кроме того, среди людей среднего возраста активно ищут работу инженеры-строители и специалисты по техническому надзору.
Впрочем, нельзя сказать, что молодежь совсем игнорирует строительство. На сегодняшний день среди архитекторов и инженеров-проектировщиков преобладает именно молодежь – 67% и 78% соответственно.
В целом статистика показывает, что резюме от молодежи в кадровые агентства поступает гораздо больше, чем от людей среднего и старшего возраста. В среднем на возраст до 30 лет приходится 63% резюме, на 30–40-летних – 24%, а на тех, кому за 40 лет, – 13%.

Но прогресс шагает семимильными шагами и книга приобретает новое обличие – электронное. Под электронной книгой подразумевается не только устройство типа E-book Reader, но и аудиокниги, а также электронные тексты, хранящиеся на компьютерах. Электронная книга имеет массу преимуществ. Во-первых, цена. Печатные книги не такие уж дешевые, а некоторые – очень не дешевые. А электронную книгу без проблем можно скачать из Интернета бесплатно.

Во-вторых, электронные книги удобнее – можно подстроить себе нужный размер шрифта, а «чтение» аудиокниг можно совмещать с другими действиями, к примеру, ездой в автомобиле или в общественном транспорте. МР3-формат, который поддерживается большинством современных мобильных телефонов, дает возможность использовать аудиокниги без затрат на специальные устройства. Да и места электронные книги занимают гораздо меньше: целую библиотеку можно уместить на одной маленькой флэш-карте.
В-третьих, не всегда можно найти среди печатных изданий именно то произведение, которое тебя интересует, поэтому электронный вариант, скачанный из Интернета, является выходом из ситуации. В-четвертых, производство бумаги для книг наносит непоправимый вред экологии, в отличие от электронных версий. И еще одно достоинство: появление таких книг дает возможность слабовидящим людям получить доступ к широкому спектру книг, которые вообще не издавались в виде толстых томов со шрифтом Брайля – ведь издание таких книг стоит дорого, а доступ к ним ограничен. Но неужели электронный вариант книги лишен недостатков? Они существуют: читать текст с монитора вредно для зрения, электроника требует своевременной подзарядки, а устройства для чтения электронных книг – удовольствие не из дешевых. Но главный недостаток – отсутствие «души» у электронного текста. Ничто не сравнится с пахнущей типографской краской печатной книгой, в которой чувствуется вложенная автором энергетика! Есть мнение, что электронные книги со временем могут вытеснить печатные. Но… Электронные и печатные книги идут бок о бок. В некоторых случаях перевод книги в электронный вид – единственная возможность сохранить ее. Поэтому создаются электронные библиотеки, где хранятся старинные экземпляры, которые были бы обречены на исчезновение. Одним людям нравится удобство и мобильность, а другие ни на какие новинки не променяют традиционную книгу, такую близкую и родную, существующую на протяжении нескольких веков. Неважно, в каком виде люди будут читать книги, главное, чтобы они их читали.

Почти в каждой работе центральной фигурой является образ женщины, через который Дмитрий Иванович передаёт все свои чувства. Изображение девушек – не простое копирование жизненной действительности, художник создаёт ряд образов, обладающих индивидуальностью.

Работа художника "Уход из памяти.."

Часть своей жизни он провёл вдали от родной Гагаузии, но по – прежнему был верен ей. Центральным образом в его творчестве оставались люди Буджака. Его работы высоко оценивались не только земляками. Они были представлены в Государственых картинных галереях Кишинёва, Белоруссии, Узбекистана, Парижа, Москвы, а также на международных выставках в Турции, Конго, Испании. Работы Савастина представляют большую ценность и присуще им нечто особенное, что выделяет каждую картину из множества других. Труд художника наполняют окружающие его люди, обычаи и традиции, являющиеся источником вдохновения созданных им произведений.

Дмитрий Иванович большой патриот своей родины. Говоря о любви к профессии, он подчёркивает, что именно с помощью живописи можно показать духовность, чувства и культуру народа.

Проявив свой высокий профессиональный уровень, он не остановился на достигнутом, сказав: «Лучшей картины я ещё не написал!».

Компьютер - добрый друг малышей

Одна из главных причин того, что дети перестали играть, – желание мам и пап оградить своих чад от влияния улицы. Родители предпочитают, чтобы ребенок всегда находился под боком, для этого они заводят ему более безопасного «друга» – компьютер. Само собой, если ребенок будет протирать штаны дома, он никогда не встретится с якобы подстерегающими его на каждом углу опасностями, но родители вскоре столкнутся с другой проблемой – раздражительностью и пассивностью своего чада. Зачастую у ребёнка появляется новая проблема – он не умеет общаться со сверстниками и, по сути, не приспособлен к этой жизни.
Почему это произошло? Психологи утверждают, что успешная личность формируется в процессе игры и общения. Причем не виртуальных игр, где помощником выступает компьютер, а реальных. Это позволит ему переживать настоящие чувства: страх, восторг, азарт, удивление, соперничество… Все это исчезает, когда ребенок сидит дома и  целыми днями водит по столу мышкой (в худшем случае) или собирает из паззлов цельную картинку (в лучшем). Ребенок превращается в куклу, ведь живую игру и общение не заменишь ничем другим. Нарушена многовековая непрерывная цепь передачи игровой традиции от одного детского поколения к другому. На чем прервалась эта связь?
Камнем преткновения стали сами родители, которые хотят контролировать своих детей ежеминутно. Им не хочется, чтобы дети постоянно просиживали за компьютером, и в то же время они ограничивают их «нахождение на улице». Обычно противоречие решается родителями в сторону наименьшего сопротивления – покупкой компьютера. Безусловно, ребенок с помощью компьютера прекрасно усваивает знания, но эти знания часто лишены социального мотива и личностного смысла. Даже, казалось бы, в спортивных играх дети все чаще встают на скейт и сноуборд, которые с трудом можно назвать групповыми играми. Футбол и хоккей становится прерогативой компьютера. Достаточно просто спросить любого школьника -  во что он играет? В футбольные, хоккейные симуляторы – стрелялки, бродилки, стратегии и прочее… В общем, школьники назовут все что угодно, но только не реальные игры.
– Мне нравится играть в Need For Spead (компьютерная игра). А на улице гулять я не очень люблю, – рассказывает восьмилетний Леша. И на вопрос, почему отвечает: «Скучно ходить по улице без дела!».
Жалко, что дети уже в таком возрасте не знают, чем себя занять на улице.  В этой ситуации, как бы это странно ни звучало, ребенка надо учить играть. Причем с раннего детства, постепенно втягивая его в игровой процесс, и ни в коем случае не лишать его двора. Двор – это зеркало общества, а дети в нем не просто играют, а учатся постигать этот мир таким, какой он есть. Поэтому неудивительно, что на оставшихся островках игровой идиллии вместо игр, в которые играли мы, дети XXI века играют в другие игры. У них другие правила. Задача родителей «регулировать» эти игры и контролировать, если они доходят до «крайних точек». Но, как ни прискорбно, игры детей в большинстве своем перестали быть добрыми и поучительными. Играя, дети изображают нынешних героев – Человека-паука, Гарри Поттера и прочих. Вот почему обеспокоенные родители забирают детишек домой и знакомят их с безопасным другом. Компьютер не научит ребёнка плохим привычкам, разве что сделает неприспособленным к жизни. Таково мнение сегодняшних родителей, и именно по – этому мы всё реже стали слышать детский смех во дворах. Детишки сидят дома…

Отбор молодых людей в возрасте от 18 до 30 лет в молодёжное правительство производила специальная комиссия на конкурсной основе. В результате были выбраны 19 представителей молодёжи, обладающих организаторскими способностями и лидерскими качествами. Они и составили первое в истории Гагаузии молодёжное правительство.

Коллектив молодёжного правительства

За период своего недолгого существования организация уже сотрудничает с Исполкомом автономии, составляет планы совместной работы. Каждый начальник управления предоставляет своему молодому коллеге список вопросов, которые предлагается обсуждать в ходе заседания Исполкома,  после чего у ребят появляется возможность самим принять участие в его заседании.

За плечами молодёжного правительства осуществление первого совместного проекта – организации молодёжного слёта, прошедшего в гагаузской автономии с 21 по 23 августа. В течение 3 дней представители молодёжного правительства обсуждали,  как помочь молодёжи региона реализовать разнообразные интересные идеи. У участников была возможность встретиться и познакомиться с руководящими органами власти, задать им интересующие вопросы.

Осуществление первых проектов доказывает, что молодёжь включается в общественную жизнь активно.Все они разные, но объединяет их одно – проблемы гагаузской молодёжи и желание найти пути их решения. Отрадно, что организация существует под началом Исполкома, а именно под руководством лиц, знающих своё дело.

Представители власти сошлись на мнении, что молодёжное правительство должно стать настоящей серьёзной организацией, способной вырабатывать и предлагать ответственные решения.

Молодёжное правительство и представители руководства автономии

Именно этого мнения придерживаются руководящие органы автономии.

Первый заместитель главы Гагаузской автономии Н. М. Стоянов:

«На сегодняшний день нам необходимо привлечь молодёжь к участию во всех делах, совершаемых в автономии, потому что молодёжь – это будущее страны. Именно от молодого поколения будет зависеть наша жизнь в перспективе. С этой целью и было создано молодёжное правительство в нашей автономии. Пусть ребята и в дальнейшем сохранят в себе активную гражданскую позицию и развитое чувство патриотизма. «

Срок исполнения полномочий молодёжного правительства – два года. И за это время молодёжь автономии должна стать инициатором всего нового, активным участником процессов модернизации экономических, социальных и культурных процессов. Предлагая идеи и участвуя в их реализации молодёжь, помимо получения огромного опыта, сможет научиться ответственности за будущее края, в котором живёт.